Professionaliseren is vooral een sociale activiteit die je al werkende (het liefst in een team of netwerkverband) uitvoert, waarbij voor zowel het individu, het team als het management, in hun onderlinge samenhang, stimulerende rollen zijn weggelegd. Professionaliseren leidt tot het verbeteren van het gedrag, kennis en houding van iemand. Je wordt dus beter in je vak. Netwerkleren is daarbij een effectieve vorm van werkplekleren.
Plaats en tijdonafhankelijkheid
Door inzet van een digitaal platform voor leernetwerken wordt de kring van samenwerkende (beginnende) docenten groter en is informatie-uitwisseling door inzet van een digitaal platform niet meer tot een bepaalde afstand of een bepaald tijdsmoment beperkt. Onderstaande onderzoeksresultaten laten zien dat bij een inzet van een digitaal platform voor leernetwerken enorme mogelijkheden biedt om kennis en ervaring uit te wisselen.
- “In 90% van de gevallen dat een medewerker een vraag heeft, is een collega de gebruikte bron voor het antwoord, in 10% het bestaande kennisbank/-managementsysteem” [1]
Informatie-uitwisseling
Met betrekking tot informatie-uitwisseling binnen sociale netwerken onderscheidt men ook nog de volgende kenmerken:
- “Medewerkers van wie de kantoren meer dan 30 meter van elkaar verwijderd zijn, communiceren vaak even weinig face to face als medewerkers die kilometers van elkaar verwijderd zijn.” “Het maakt een verschil of je elkaar kunt tegenkomen in de wandelgangen, bij de koffieautomaat of tijdens de lunch” [2]
- “Mensen zien elkaar weinig wanneer ze verspreid over de wereld op verschillende plaatsen wonen of werken, maar ook als ze verspreid zijn over verschillende locaties in dezelfde stad” [3]. De daadwerkelijke afstand doet er dus niet zo veel toe
- “90% van de communicatie tussen collega’s geschiedt tijdens toevallige ontmoetingen” [4]
Conclusie
Dit soort uitspraken geven aan dat er een enorme potentie van community kan uitgaan. Het sociale netwerk is door inzet van ict niet meer aan een regio en bepaalde tijdsmoment verbonden. Aan de andere kant is er de moeilijkheid van het goed faciliteren van een netwerk in z’n sociale verbondenheid: hoe realiseer je de toevallige ontmoetingen en de directe kennisuitwisseling?
Referenties
1. IBM Institute for Knowledge Management. http://www.ibm.com/us/
2. Allen, T.J. (1977). Managing the flow of technology. Cambridge, MA: MIT Press.
3. Lipnack, J. (1997). Virtuele teams. New York: Wiley.
4. Kraut, R.E., Fish, R.S., Root, R.W. Chalfonte, B.L. (1993). Informal communication in organizations: Form, function, and technology. Groupware and Computer-Supported Cooperative Work.